Социально-психологическая помощь

1. Состав социально-психологической службы колледжа
- Головина Елена Николаевна – педагог-психолог;
- Морозова Инна Георгиевна – педагог-психолог;
- Топоркова Наталья Владимировна – социальный педагог;
- Чеснокова Надежда Николаевна – социальный педагог;
- Мазалова Елена Сергеевна – тьютор. 

2. Задачи социально-психологической службы:
- изучение трудностей обучения и воспитания студентов с помощью методик психодиагностики;
- изучение психологической культуры студентов;
- исследование степени удовлетворенности студентов и их родителей внутриколледжной средой;
- анализ психоэмоциональных проблем студентов;
- выявление психологических причин, вызывающих затруднения у студентов, преподавателей в учебно-воспитательном процессе;
- работа по выявлению лиц «группы риска», склонных к алкоголизму, гэмблингу, злоупотреблению психоактивными веществами;
- повышения уровня грамотности студентов в отношении опасности курения, употребления алкоголя, наркотиков;
- разработка и реализация мер по профилактике распространения табакокурения, алкоголизма, наркозависимости;
- оказание психотерапевтической помощи студентам, педагогам, родителям;
- оказание экстренной психологической помощи в ситуации угрозы безопасности подростка в случае жестокого обращения с ним;
- снятие стрессового состояния, снижение эмоционального напряжения студентов, а также их родителей;
- предупреждение суицидальных проявлений среди студентов;
- изучение трудных семей, оказание им психолого-педагогической помощи;
- воспитание привычки к соблюдению нравственных и морально-этических норм поведения студентов в обществе;
- формирование здорового образа жизни в среде студентов;
- формирование навыков уверенного поведения студентов, их родителей и преподавателей в сложных жизненных ситуациях;
- развитие рефлексии, толерантности студентов;
- развитие познавательной активности и интересов личности студентов;
- воспитание чувства личной ответственности студентов за свои дела и поступки;
- создание условий для сплочения студенческого коллектива;
- содействие формированию адекватной самооценки у студентов;
- корректирование невротических нарушений;
- развитие педагогической рефлексии;
- взаимодействие с педагогическим коллективом колледжа в целях гармонизации социально-психологического климата;
- оказание консультативной помощи в решении конфликтных ситуаций, возникающих в ходе образовательного процесса;
- обеспечение педагогических работников научно-методическими материалами и разработками;
- взаимодействие с органами управления образованием с целью расширения возможностей оказания психологической помощи студентам, их родителям, педагогическим работникам.